随着新课改的逐步推进,小学数学的教学不仅要促进学生的全面发展,更需要向课堂时效性看齐,即要在有限的课堂时间内,让学生尽可能地接触和了解更多内容,进而促进数学思维和数学方法的掌握,促进学生的自主学习与发展.
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