科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
英语阅读教育是提升小学生综合英语水平的关键,同时阅读也是语言和思维交互的过程,对于开发小学生的语言思维有重要作用。教师在对小学英语阅读教学课程进行设计的时候,应该注意转变及优化传统的教育教学观念,这样才能够保证小学生的英语阅读学习主动性。教师应该将对小学生灵活思维的能力培养当作是英语教学的重要目标,通过设计具有加强思维意识的阅读活动来对学生自身的思维能力进行有针对性的激发,这样一来也可以使学生自身的英语阅读兴趣得到提升。本文尝试对如何在小学英语阅读教学过程中提升学生思维品质的策略进行了分析。
