提升中学生积极心理品质的校园音乐活动策略研究

作者：谭筱英

来源：福建基础教育研究, 2022, (01): 136-138.

• 积极心理品质
• 疫情
• 奥尔夫教学法
• 环境音乐

厦门市音乐学校在疫情后的校园音乐活动，对中学生积极心理品质的提升有着显著作用。校园音乐活动为复学的中学生提供情感支持，促进中学生负能量的宣泄以及正能量的输入，增加中学生的幸福感，促进中学生乐观的生活态度，并且提升了中学生的创造力、社会交往与合作能力及审美能力，最终提升中学生的积极心理品质。