思维是作文的核心,然而又是高中议论文写作中最为难以培养的模块。教师不仅要明白其对写作的重要性,更要有可操作的具体过程。本文通过作者的教学实践努力探索在任务型作文背景下高中语文在思维培养上多角度的训练方式。