德国著名教育家第斯多惠曾说过:"教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞"。作为一名语文教师,不应该禁锢自己的思想一味地让学生背书或是总结答题技巧而是要培养与提升学生们的语文素养与能力。因此,笔者想通过借助情境模式来辅助教学,帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感,可以通过生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等情境的设计去获得知识,提高能力,陶冶情操。
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