提升青年教师学科育人能力的“六优模式”研修探究

作者：陈莹; 周丽珍

来源：教师, 2022, (31): 81-83.

• 学科育人
• 六优模式
• 青年教师
• 研修

青年教师研修是提高教师专业素养、提高学校教育质量的关键。文章着眼于青年教师学科育人能力的提升，结合三所学校的教学实践，提出并实践推广青年教师“六优模式”研修，即应用一本优秀教案、一堂优秀课、一个优秀课件、一次优秀作业、一个优秀辅导、一个优秀课题的研修模式。通过“专题培训、自学资源推送、小组交流、成果展现”的研修步骤，直指青年教师的学科课堂教学能力和学科教学质量的提升，对点研修，着眼整体，从而助力学校教师队伍建设。