<正>出现错误在学习过程中是不可避免的,小学教学应当重视并学习利用学生学习过程中出现的错误,加以有效利用,挖掘错误资源中的有效价值,促进教学质量的提升。有时候,错误所具有的价值远远高于正确,它在一定程度上蕴含着创新的可能性。笔者结合多年的教学经验,以自身的教学经历发现:对错误进行有价值的开发利用可转化为教学资源。教师应当重视教学过程中出现的错误,将学生所犯错误看作能力培养最重要的阶段,让学生利用错
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