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摘要
“双减”背景下的课后服务，从政策出台到实践落地的过程中存在诸多问题，亟须构建体系化的课后服务框架，以期切实减轻学生作业负担和校外培训负担。通过对以往文献回顾与分析发现，在以“双减”政策为导向后，以往部分课后服务的问题已经解决或产生实质性变化，但当前课后服务仍缺少规范化的治理。结合新时代背景、政策要求和各地实际情况，对“双减”政策下课后服务进行政策解构，辨识课后服务属性、厘清其权责边界、探析其组织形式、突显其多重意蕴，进而重塑课后服务实践落地的逻辑理路：构建高质量的课后服务体系、搭建“全链条”的课后服务实施框架、细化课后服务的具体执行，以期疏通政策与实际落地之间的关键问题，助力学生身心可持续发展。
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单位山西师范大学; 教育科学学院
