有效教学理论自从20世纪上半叶提出以来一直是教育界重要的研究话题,以计算机和互联网为媒介的在线教学为有效教学研究提供了新的背景。特殊时期在线教学对大学英语在线教学的有效性提出了新的挑战。基于山东某大学的大学英语教学实践,采用行动研究对这一全新的教学模式进行探索,提出从课程结构与呈现技术、在线学习管理、线上教师支持、群内讨论互动和多元化教学评价等方面完成大学英语传统课堂向在线教学的转变。
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