基于网络的U-S合作促进教师专业化发展的模式创新研究

作者：崔艳丽

来源：中国培训, 2016, (18): 30-31.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.2016.18.015

• 教师发展
• 网络学习
• U-S合作

网络信息技术环境下,教师专业发展的途径呈现新的形式,即提高教师信息化教学水平,倡导网络校际协作学习,实行专家引领的网络研究、资源共享来促进教师的专业化发展研究。本文结合教师专业发展要求,大中小学合作(U-S合作)存在的问题,建构在新的信息环境下促进教师发展研究的新模式。

• 单位
  北京师范大学珠海分校