不同教学内容在新型带教改革中对带教效果的影响

作者：权哲峰; 池萍^*

来源：继续医学教育, 2019, 33(03): 8-10.

• 微视频
• 实习生
• 麻醉
• 教学改革
• 带教老师
• 临床实习

目的在临床麻醉实习中观察新型教学方法在5个不同教学内容中的教学效果。方法选择2018年6—7月来北京佑安医院麻醉科实习的实习生33名作为研究对象,将其随机分为传统组(16人)和新型组(17人)。传统组采用以往传统的带教方法,而新型组首先采用微视频(微视频由5个5分钟的视频组成)进行实习前预学习,之后再进行与传统实习相同内容。所有实习生在带教结束后,进行统一答题,答题内容紧扣教学大纲和讲解内容,并通过答题评分进行教学效果的评价。结果在麻醉学概率、麻醉学分类、麻醉设备学、无菌规范要求和舒适医疗5部分教学内容比较中,新型组的无菌规范的平均得分高于传统组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论实习前首先通过对无菌规范部分微视频的预复习有利于实习生掌握教学内容,提高教学效果。

• 单位
  首都医科大学附属北京佑安医院