开发隐性课程 提升职业教育品位

作者：刘新林

来源：职业, 2007, (20): 95-96.

• 隐性课程
• 职业教育
• 教育教学行为
• 显性课程
• 品位

<正>社会发展对职业教育人才培养提出了怎样的要求?依笔者之见,除了具备良好的思想素质、掌握多方面的技术技能外,还应有继续学习的能力、较强的创新能力和适应社会的能力等。

• 单位
  广东省高级技工学校