基于CDIO模式的翻转课堂教学改革的探索与思考——以《Android程序设计》课程为例

作者：李跃飞

来源：信息化建设, 2015, (09): 182-183.

• CDIO
• 翻转课堂
• Android程序设计
• 三任务·四阶段

传统的教学模式在软件开发类课程中存在很多弊端,文章结合CDIO和翻转课堂,提出了"三任务·四阶段"的教学模式,能有效的激励学生的自主学习意识、满足个性化的需求、提高学生的实践能力和工程能力。

• 单位
  湖南信息学院