教育人工智能的哲学意蕴

作者：尹璐; 安维复; 刘进

来源：高教探索, 2021, (05): 39-45.

DOI：10.3969/j.issn.1673-9760.2021.05.007

• 教育人工智能
• 哲学意蕴
• 本体论
• 认识论
• 方法论

教育人工智能哲学是教育人工智能发展过程中不可或缺的议题,对其所做的思考不应只囿于具体的哲学概念,而须深入至该体系最一般的如本体论、认识论和方法论层面,厘清其主体的本真内涵、技术的理性工具本质和方法论原则,如此或能为其化解当下困境与指明未来方向提供新的思想路径。

• 单位
  华东师范大学; 北京理工大学; 上海交通大学