小学阶段的学生在智力以及心理方面存在一定的特殊性。小学生往往有自己的学习节奏，具有一定探究事物的能力，面对困难可以做到迎难而上，积极想办法解决问题，而不是一味地逃避。同时，他们乐于了解自己感兴趣的事情或事物，也异常喜欢表现自己。所以英语教师应当在平日里多多观察，了解每名学生的性格特点、心理状况等，从而有针对性地进行教学设计。
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