WPBL教学法在“微生物学检验”教学中应用的探索

作者：龙小山; 陆予云; 魏桂芬; 冼少龙; 罗健留

来源：微生物学通报, 2010, (08): 1234-1237.

DOI：10.13344/j.microbiol.china.2010.08.029

• WPBL
• 教学法
• 微生物学检验
• 教学质量 WPBL
• Didactics
• Microbiology Laboratory
• Teaching quality

为了探讨WPBL教学法在"微生物学检验"教学中的应用效果,对本院2008级检验医学专业66名学生进行分组教学,实验组采用WPBL教学法,对照组采用传统教学法。课后对2组学生进行理论测试,同时对实验组进行问卷调查。经统计,实验组的测试成绩明显优于对照组(P<0.01),且2组学生测试成绩的及格率差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示90%以上的学生对WPBL教学法感兴趣,认为WPBL教学法能提高学习兴趣、自学能力和分析解决问题的能力。从结果看,WPBL教学法能够提高"微生物学检验"教学质量。

• 单位
  广州医学院从化学院