浅谈大学物理“一题多解”培养学生核心素养

作者：杨芳; 周青军; 孔伟

来源：教育教学论坛, 2019, (11): 238-239.

• 一题多解
• 核心素养
• 发散思维
• 创新能力
• 大学物理

"一题多解",培养学生从多角度、多层次主动探究问题的能力,从而产生出多种解决问题的方法,这是发散思维和创新能力在大学物理教学中的典型体现,不失为落实培养学生核心素养的一种有效途径。

• 单位
  中国民航大学