基于儿童经验的小学班会课深度参与策略初探

作者：杨强强; 陈乐平

来源：中小学班主任, 2023, (19): 77-78.

• 儿童经验
• 班会课
• 新中国史
• 深度参与

经验是主体与环境之间交互作用的过程与结果。教师要打通学生经验与知识之间的壁垒，实现经验的升华和学生素养的发展。班会课要以学生已有经验为起点，促进学生深度参与，实现学生道德水平的提升。本文基于儿童经验展开，以新中国史班会课为例，探讨班会课上如何挖掘学生经验，引导学生深度参与。