<正>教学目标:1.有感情地诵读古诗,理解大意,吟诵、背诵古诗。2.借助诗句想象画面,感受西湖骤雨初晴的动态美、大自然的神奇,体会诗人豁达、开朗的胸怀。3.感受比喻、夸张的恰切,领悟诗人运用语言的智慧。教学过程:一、猜读:诗句竞猜,热身铺垫1.看图片猜诗句。2.为什么看到图画能猜到诗句?诗句和画面之间有什么联系?
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