聋班小学数学分层作业的实践与思考

作者：郑丽红

来源：家长, 2022, (13): 52-54.

<正>聋生缺乏听力，其主要依靠眼睛感受外面的世界，这也导致其形象思维优于普通儿童，抽象思维发展较为缓慢。针对这一情况，对聋班展开小学数学的教学十分重要。小学数学作为一门具有抽象性特点的学科，其能有效锻炼聋生的抽象思维能力，促进其自身理解能力和记忆能力都得到良好的发展。教师在对聋班展开数学教学和作业布置时，要能结合聋生自身的基本情况对其进行针对性设计，重视其学习需求和实际学习感受。通过结合多种有效的授课方式对其进行精心指导，保证其自身逻辑推理能力和运算能力的加强。