在传播高校文化和建设党团时,中坚力量绝对是高校学生干部,而推动校园文化传播的则是心理资本和隐性知识共享,围绕高校学生干部心理资本对隐性知识共享意愿的影响进行分析和探索。利用心理资本和隐性知识共享之间的关系,提出具体的培养高校学生干部心理素养的措施。
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