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摘要
目的:通过调查了解青海省三所大中专高等院校护理专业中医相关课程的教学现状及学生对中医的认识,为我省医学类高校《中医护理》教学的课程设置比例及教学形式提供建设性意见,为我省医学类高校设置“中医护理”专业提供可行性论证。方法:通过三次专家论证及参考相关文献自行设计问卷调查表,青海省医学类高等院校中医护理教学情况调查表3个(包括学校管理部门、教师、护生三个层面),进行统计分析。结果:我省三所大中专高等院校担任中医护理教学的专职老师只有2名,36.19%的学生对中医相关课程与西医相关课程比例设置不满意;61.19%的学生对中医相关课程的教学效果总体评价一般;74.83%的学生对中医的学习兴趣比较浓厚;66.95%的学生认为学习中医对护理专业有必要,仅29.02%的学生认为学习中医相关课程对自己未来的工作比较重要。结论:高等院校护理专业应优化课程体系,突出中医护理特色,加强中医实践性教学,完善和规范考核、评价体系,加强学生中医特色临床能力的培养。
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