“类症案例+翻转课堂”模式在兽医专业本科和研究生培养中的应用

作者：周玉龙; 魏伟; 任亚超; 朱战波; 范春玲^*; 邵红; 刘宇; 张泽财

来源：科技风, 2022, (14): 25-27.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202214009

• 鉴别诊断
• 案例分析
• 翻转课堂
• 兽医专业

如何提高兽医专业本科生和研究生专业课教学效果是当前教学改革的首要任务。本研究创新性地采用“类症案例+翻转课堂”混合教学模式应用于专业课程教学中，通过对2018级和2019级的160人教学效果表明，此教学模式增强了学生团队协作意识，培养了分析病因、鉴别诊断和创新思维，提高了自主学习能力和处理临床突发疫情的实践能力，而且课程结业通过率100%。综上结果说明“类症案例+翻转课堂”混合教学模式在兽医专业课程的教学中具有推广价值。

• 单位
  动物科技学院; 大庆油田总医院; 哈尔滨医科大学大庆校区; 黑龙江八一农垦大学