新时代艺术设计专业听障学生首饰工作室教学模式的探讨

作者：董振红

来源：中国文艺家, 2018, (04): 223.

• 听障学生
• 特殊教育
• 首饰设计
• 首饰工作室

特殊教育,是面向特殊人群的教育,教学模式要适合相对应的特殊人群,以就业为导向,结合残疾学生的特点,注重学生动手实践能力和综合素质培养,探寻适合残疾学生学习的首饰工作室教学模式,实现教学与就业的良好对接。

• 单位
  辽宁特殊教育师范高等专科学校