<正>虽然高中阶段的数学建模教学有超过20年的经验积累了,可主要集中于综合水平较高的学校,优秀案例也主要依托计算机技术与实验材料等,部分学校无法实现,而且需要学生具有过硬的数学建模能力,适用范围十分有限.基于新课改的不断深入,针对如何落实数学建模教学,《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了相应的要求.可从实际情况来看,
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