“自学-议论-引导”教学模式在初中英语阅读教学中的应用

作者：蔡晓

来源：中学生英语, 2019, (48): 115.

<正>随着新课改的不断深入和推广,所有的教师都积极地探究有效的教学方法和教学模式。教师更加关注的是学生在课堂上的参与和体验,引导学生通过自己的分析和思考来形成理性认识,进而提升课堂学习效果。通过不断地实践,教师发现"自学-议论-引导"教学模式对于激发学生的阅读兴趣,提高学生的主动性有着积极的帮助,对于提高课堂教学效果有着很大的帮助。在具体的教学中,教师可以进行如下操作:1.通过拓展材料引导学生"自学"为了提高学生的英语学习能力,教师不应该把学习材料局限于教材上,要引导学生积极地搜寻课外材