英语学习者元认知策略与学习归因相关性研究及其教学启示

作者：薛常明; 何雅昕

来源：中小学英语教学与研究, 2018, (06): 17-21.

<正>一、研究背景美国心理学家J.Flavell(1976)于上世纪70年代提出了元认知概念,他强调元认知在学习过程中起到调节、监控和整合的作用。计划、自我管理与评价等元认知技能有助于英语学习者发现自己的优缺点,学会进行自我诊断,以此来寻找、实践并验证适合自己的行之有效的学习方法。元认知策略就是学习者有意识地计划、调控与评价他们的认知活动与学习过程,从而使学习活动更加高效、积极地充实学习手段与知识。