教学过程设计应凸显四重逻辑——以“清朝前中期的鼎盛与危机”为例

作者：杨德志

来源：教育实践与研究(A), 2020, (11): 27-31.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2020.11.010

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"逻辑"是指关于思维的形式和规律的科学,教学有效性在于逻辑性,教学过程设计中要彰显知识逻辑、认知逻辑、学科逻辑、教学逻辑,提升教学设计有效性,有助于研究学术历史,培养学生学科核心素养,实现高效课堂,迎接新高考挑战。