目前高校学生社区开展劳动教育活动在人员能力、宣传平台、活动设计等方面存在不足，这些问题可通过院系参与得以解决。应当打破学生社区传统管理壁垒，依托院系构建高校学生社区自治体系，搭建劳动教育活动平台，建立劳动教育成果评价机制，以学生的职业发展为导向，设计专业性强的劳动教育活动，善用网络空间增强劳动教育示范效果，有效塑造学生兼具“服务型、实干型、创新型”三型合一的新时代劳动精神。
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