<正>班级管理是学校管理的重点,也是班主任的一项重要工作。针对传统班级管理存在的目标落实难到位、实际操作难跟进、评价反馈不及时等问题,笔者积极探索班级管理的规律,努力寻求班级管理的有效途径。《中小学德育工作指南》指出:"中小学德育需符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律。"小学生接受德育熏陶的时间不宜太长,形式不宜单一,
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