<正>阅读教学在小学语文教学中所占比重日渐增强,这既符合语文学习的目的,也顺应当下改革的要求。教师要在阅读中开展鉴赏教学,帮助学生从文本脉络、用词、意境等多角度开展鉴赏阅读,提升学生的鉴赏能力,促进语言应用能力的增进,进而通过多重品读达到教学目的。一、基于有效落点,设计品读活动做好阅读鉴赏的第一步就是品读文本,教师要有意识地在课堂教学中积极引导学生关注文本、品读文本。正如语文特级教师洪春幸所言,深入钻研教材、精心设计课堂以及娴熟调控实
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