搭建思维支架 写好读后感受——五下“写读后感”习作教学

作者：蔡静

来源：小学教学设计, 2021, Z1: 111-112.

<正>【教学目标】1.通过解读学习提示,初步了解读后感的基本结构和写作方法。2.聚焦"最深的感受",联系阅读积累和生活经验,把读后感写具体。3.通过与同学分享交流,修改完善作文,体验习作的成就感。【教学流程】一、名家引路,认识读后感1.导入:这个单元我们阅读了不少名篇佳作,你特别喜欢哪本书或哪篇文章?谈谈你的感受。(学生交流阅读感受)