用科学探究方法和创造技法指导技术设计活动

作者：刘炳昇

来源：物理教学探讨, 2013, (09): 1-3+7.

• 科学方法
• 创造技法
• 实验

本文从学生技术设计活动的创新特征出发,说明指导学生的技术设计活动既要关注科学方法的应用,又要关注技术设计的创造技法的应用,从而更好地与物理知识的学习和应用结合起来,提高学生的创新意识和实践能力。

• 单位
  南京师范大学