基于核心素养的物理规律教学设计——以“万有引力定律”教学为例

作者：姚寒青; 刘健智^*

来源：物理之友, 2022, 38(10): 14-16.

• 核心素养
• 物理规律
• 教学设计
• 万有引力定律

以“万有引力定律”教学为例，探讨物理规律教学的设计问题，利用新颖的多媒体交互技术拉近天体运动与学生之间的距离，丰富学生的感性认识，形成心智模型，在探究过程中逐渐完善规律的表述，切实培养学生的核心素养。

• 单位
  湖南师范大学