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摘要
在Web of Science(WoS)和CSSCI数据库中,选取与"在线学习持续意愿"主题相关的文献作为样本,对国内外载文量、研究国家/地区分布、研究机构与核心作者分布进行了对比分析。通过分析关键词,从教育环境与学习场景、研究方法与理论模型、研究对象及其影响因素三个角度剖析国内外研究热点,梳理其演化路径并进行前沿分析。通过共被引分析,从基础理论与模型、研究方法两方面对在线学习持续意愿的研究进行详细解读。研究得出三点启示:注重研究发展的交叉与延续,以灵活开拓的视角设计研究,向基于设计的学习研究拓展。
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