“商的变化规律”教学实践与反思

作者：张凤梅; 耿桂国

来源：小学数学教育, 2018, (21): 46-48.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第87页例8。教学目标:1.学生通过口算、观察、比较、概括、验证等活动探索并发现商的变化规律,能用规律解决一些简单的问题。2.使学生在活动中感受数学内在的规律性,产生对数学的兴趣。3.培养学生合作探究、勤于思考的学习习惯,渗透数学思想方法。