在幼儿园的教学活动当中,语言教学是最主要的,在进行语言教学时,教师可以利用不同形式的活动来提升幼儿的语言能力。对于幼儿来说,他们不喜欢正板正眼地听教师授课,因此,教师若能在语言教学活动中有效地提出问题,有助于幼儿很好地发展语言能力,对学习语言产生兴趣。而且教师在设置问题的时候要考虑问题的可行性,要科学合理,还要重视师生以及幼儿之间的互动,为幼儿以后的发展打下坚实的基础,使幼儿更好地成长。本论文将从实际教学案例出发,探究幼儿园语言教学活动中教师有效提问的策略。
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