核心素养背景下高中生物创新性教学策略探究

作者：蓝泽桂

来源：考试周刊, 2022, (30): 90-93.

• 核心素养背景
• 高中生物教学
• 创新性

随着教育法的改革，教育部将培养核心素养作为教学的重点。因此，教师应熟悉课程标准，充分了解教材内容并挖掘其深层内涵，善于收集、发现、积累，甚至创造各类适用于教学的情境素材，以丰富课堂教学。在教学中，与主动学习的学习策略相配合，让学生在现实生活的背景下学习生物学，将生物学的概念、原理同现实生活中的问题、现象、经验联系在一起，在关注、思考和决策的过程中巩固和应用知识、促进科学的思维习惯形成、尝试解决问题的方法、激发学习生物学的兴趣以便帮助学生吸取知识，提高文化素养。高中生物学是一门理论与实验相结合的学科，为此，教师应紧跟时代潮流，增强自身素养，创新教学方式，培养和发展学生生物学学科核心素养的价值追求，培养有理想有本领有担当具有高阶思维的社会主义新型人才。