摘要

良好的课堂结构是阅读教学成功的重要环节。运用循证教学,意蕴丰富的标题、反复出现的词语、不同寻常的矛盾及学生难懂的问题等都可以作为课堂教学的证据加以研究,从而使之成为构建课堂的支架。