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摘要
目的:研究微课教学模式在SPSS统计软件教学中的效果,为其他课程开展微课教学提供参考。方法:以中药学本科专业为授课对象,本学期开展微课教学,以往两个年级为对照,教学效果问卷调查包括教学方法、学习纪律、学习过程、学习效果及意见和建议,并进行考试成绩比较和课堂表现观察比较。结果:实施微课教学的学生问卷显示其教学效果均好于上两年级,其成绩比较高于上两年级,课堂气氛更活跃、积极主动、SPSS操作更熟练,学生意见反应微课效果良好。结论:微课教学模式提高了学生学习积极性,激发了自主式、探究性学习兴趣,教学效果显著,值得在高等教育教学中推广。
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单位承德医学院; 承德医学院附属医院
