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摘要
小学语文“实用性阅读与交流”任务群属于发展型学习任务群，位于六个任务群金字塔形状的塔身，对于学生核心素养的形成起到支撑作用。本文以小学语文五年级教学为例，认为五年级“实用性阅读与交流”任务群教学须立足学生的日常生活，与真实言语情境紧密结合，着力解决实际运用问题。在教学中应聚焦学生的个人与家庭生活、学校与团体生活、社区与社会生活，围绕阅读与交流的实际任务，开展语文学习实践活动，力求提升学生的情感表达与沟通能力、语言积累与运用能力、社会适应与服务能力。
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单位黄冈师范学院
