基于核心素养的部编教材导图开发与运用

作者：刘金鹏

来源：中学历史教学, 2021, (09): 9-11.

<正>部编高中历史教科书的每节课都有导入部分,相较于旧教材,新教材的导入在导语的基础上又增添了导图。就高中历史教学过程而言,"图片本身应该成为教学和学习的重要内容之一"[1]。导语加导图的新设计,使学生能够建构感性认知与理性思维之间的桥梁,更加深刻地体悟这种图文并茂的历史情境,让学生"左图右史"观念的形成成为可能。《中外历史纲要》的导图内容丰富、形式多样。就中国古代史而言,导图主要是古迹今貌和画作。大量的文物古迹作为导图出现,