情境教学在高职院校护理专业实训中的应用困境与优化路径

作者：吴小容

来源：医学理论与实践, 2023, 36(20): 3591-3593.

DOI：10.19381/j.issn.1001-7585.2023.20.068

• 情景教学
• 高职院校
• 护理专业
• 实训教学

加强情境教学在高职院校护理专业实训中的应用，具有多重价值，具体表现在有利于促进实训创新化，增强教学之效；提升实训积极性，激发参与之趣；支撑实训情境化，赋能人才之技。然而，当前情境教学在高职院校护理专业实训中的应用还面临着多重困境，主要包括情境设置的教学理念陈旧、实训演示的教学方法滞后、护理操作的资源条件不足、情景教学的应用评价缺失。据此，提出以下优化路径：更新思想，精心设计教学情境；创新方法，利用数字教学技术；优化配置，改善实践教学条件；重视考核，完善教学评价体系。

• 单位
  四川护理职业学院