当前我国中职语文教学存在一系列问题,导致中职学生学习语文的自信心不强、学习兴趣不大,语文能力得不到有效提升。本文针对中职语文教学的现状进行反思,着重分析中职语文教学评价方法中存在的弊端,并探索改进中职语文教学评价方法的策略,即教师应着眼于学生的个性化发展需求,以调动学生学习积极性为原则,实现评价方法的有效改革和突破,促进教学资源的优化配置和利用,为中职语文教学实践活动的顺利开展提供参考。
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