审题是解题的关键和基础,但是部分学生看到题目时,只懂得根据教师教授的步骤机械化、死板化、僵硬化地审视问题,而不会寻找题目背后的原理、公式、规律等知识点,这造成他们不能形成举一反三的能力,自然也就失去了核心竞争的能力.究其原因是学生在审题的过程中没有建立一系列科学、理性的思维活动.因此,笔者建议将思维导图应用到高中数学审题中,这不仅可以唤起学生学习的主观能动性,同时还可以提高他们的思辨能力,以此形成其完整的理论知识体系.
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