电影疗法对高职护生生命意义感的渗透作用

作者：曹楠

来源：卫生职业教育, 2019, 37(09): 123-125.

• 高职护生
• 电影疗法
• 生命意义感

目的探讨电影疗法对高职护生生命意义感的渗透作用,为改善高职护生心理健康状况提供参考。方法采用整群抽样法选取河南某职业院校护理专业大三学生240人,其中实验组120人,对照组120人。实验A组(60人)观看医学题材影片《以南丁格尔的名义》,实验B组(60人)观看电影《香巴拉信使》,对照组(120人)学习与生命意义感无关的心理健康课程。实验组干预程序:观影前导看→前测→观影及探讨→后测;对照组干预程序:前测→与生命意义感无关的心理健康课程→后测。干预前后两组均填写汉化版生命意义感量表、洪氏逆反心理量表。结果干预前,两组得分差异均无显著性(P>0.05),干预后,实验组生命意义感量表得分显著高于对照组(P<0.05);Pearson相关分析发现,实验组生命意义感量表总增值分及拥有意义感分量表增值分均与前测水平呈显著负相关(P<0.05,P<0.01);实验组生命意义感量表总增值分及拥有意义感、寻求意义感分量表增值分与逆反心理量表总分无相关性(P>0.05)。结论电影疗法可以促进高职护生生命意义感的提升,使其正确认识自我。

• 单位
  河南护理职业学院