“三角形相似成立的条件”与“全等三角形的判定定理”有一定的关联，实践探究建议从全等出发，开展定理探索，设计丰富的实践活动，引导学生思考，拓展学生思维.文章从知识关联的角度对“探索三角形相似的条件”进行教学设计.
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