多元“智”评，共话成长

作者：周静; 陆丽丹

来源：教育家, 2021, (46): 56.

<正>作为衡量教育效果的工具,教育评价深受幼教工作者重视。传统的教育评价存在评价主体、评价形式和评价维度过于单一的问题,上海市浦东新区东南幼儿园秉承"尚美育人,美润童心"的办园理念,基于幼儿喜爱的绘画活动,以市级课题研究推进"童画"课程的实践,在探索中丰富了评价视角、形式、维度,从而支持幼儿健康发展。多视角评价,让评价视野更开阔。幼儿园以教师、家长、幼儿等为主体组成评价共同体,一起见证幼儿的成长。