“语文主题学习”的活动组织

作者：李宏绯; 魏梅霞

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2019, Z2: 18.

<正>首先,要立足于课堂,着力从"主题"上进行研究。"语文主题学习"中的"主题"不仅仅局限于单元的主题,它的选择是多层次、多角度的。字词的积累可以作为主题,如文言文中的"之"字的多种用法,在不同的语言环境中意义各有不同,教师可以将"之"作为一个小主题来引导学习;语言品味可以作为主题,如同一种意思可以用不同的表达方式,同一种表达方式可能有不同的情感、内涵,同一个词语在不同