随着新课程教学改革工作的进一步推进与发展,教育部门对教师教学工作也提出了新的标准与要求。初中数学相较于小学课程而言,数学知识的宽度和广度都有显著的提升,对学生数学逻辑思维能力也有了更高的要求。在这一实际教学背景下,要求教师能够立足传统教学经验,不断创新课堂教学模式,以提高数学课堂教学的有效性,为学生数学能力的发展和思维能力的提升创造有利的条件。本文首先论述了影响课堂教学有效性的因素,并围绕日常课程教学问题对提升数学课堂教学有效性的策略进行了探究。
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